Uczniowie z klasy IV wraz ze swoją wychowawczynią i opiekunem SU przygotowali  dla innych uczniów ciekawą propozycję spędzenia Walentynkowego Dnia w szkole. Już od rana na szkolnym korytarzu rozbrzmiewała muzyka i każdy kto miał na to  ochotę, mógł oprócz słuchania muzyki również tańczyć. Na jednej z przerw uczniowie przypomnieli historię św. Walentego I zaprezentowali układ taneczny. Był też quiz wiedzy o św. Walentym oraz zwyczajach walentynkowych. Na zakończenie zostały rozdane dzieciom walentynkowe kartki z życzeniami. Tak obchodziliśmy w szkole Walentynki!

Uczniowie z klasy III w środę 9 lutego 2022r. uczestniczyli w lekcji bibliotecznej. Dzieci wysłuchały opowiadania „Śnieżyca w lesie” ze zbioru opowiadań pt. „Mądre bajki. Pozytywne myślenie” autorstwa Agnieszki Antosiewicz. Opisane w tej książce przygody skłaniają do zastanowienia się nad postępowaniem i losem ich bohaterów. Po wysłuchaniu opowiadania dzieci wzięły udział w dyskusji na temat: Dlaczego warto pomagać? Podczas swoich wypowiedzi zwracały uwagę miedzy innymi na znaczenie koleżeństwa oraz zasad dobrego wychowania i postępowania wobec innych ludzi zwłaszcza będących w potrzebie. W drugiej części tych zajęć uczniowie rysowali bohaterów opowiadania. Były to ilustracje sowy Babuni i lisa Tadeusza. Kolorowe prace dzieci zostały umieszczone na gazetce.

Wielkimi krokami zbliża się wiosna. Sezon na sianie i sadzenie wkrótce zacznie się w  pełni więc i moi mali klasowi ogrodnicy też z chęcią wzięli się do pracy.  Sprawiało im to wiele radości, a najbardziej cieszyły się kiedy zaczynały pojawiać się pierwsze małe roślinki. Takie działania przynoszą wiele korzyści: dzieci dowiedziały się co trzeba robić, aby rośliny dobrze się rozwijały, czerpały radość  z uprawy w swoim mini ogródku, uczyły się cierpliwości obserwując jak z ziarenka wyrasta roślina, uczyły się systematyczności prowadząc codzienne obserwacje wzrostu rośliny, dzieliły się spostrzeżeniami z obserwacji z nauczycielem i grupą. Zajrzyjcie do galerii. 

Na zakończenie każdego roku szkolnego organizowany jest ogólnopolski konkurs Szkolnych Kas Oszczędnościowych, który jest uwieńczeniem podejmowanych przez szkoły aktywności.

Konkurs jest okazją do podzielenia się działaniami związanymi z przedsiębiorczością, ekonomią, ekologią, oszczędzaniem, podejmowanymi przez Szkołę ale i okazją do współzawodnictwa oraz zdobycia nagród dla Szkoły i opiekuna.

W roku szkolnym 2020/2021 , szczególnym i wyjątkowym dla wszystkich, spośród jedenastu Szkół Powiatu Świebodzińskiego współpracujących z PKO Bankiem Polskim w ramach SKO, w konkursie udział wzięły dwie szkoły, a największym zaangażowaniem, aktywnością, pomysłowością i przedsiębiorczością wykazała się Samorządowa Szkoła Podstawowa i Oddział Przedszkolny im. Janusza Korczaka  w Toporowie, zdobywając Srebrną Odznakę jako jedna z najprężniej działających Szkół w Polsce, wśród 50 nagrodzonych.

SSP i OP w Toporowie zdobyła już wcześniej dwie nagrody III stopnia tzw. Brązowe Odznaki. 

Taki sukces, mimo nowych i nadzwyczajnych warunków, nie zostałby osiągnięty bez niesamowitej pracy i oddania Opiekuna – Pani Urszuli Deptuły oraz zaangażowania i przychylności Dyrekcji Szkoły - Pani Małgorzaty Kubiak.

Serdecznie gratulujemy osiągnięcia! Niezmiennie życzymy utrzymania zaangażowania i doskonałej współpracy z Oddziałem oraz kolejnych sukcesów.

Marek Zajączkowski

Kierownik Zespołu

PKO Bank Polski

Powrót nauki stacjonarnej w klasach V-VIII i w szkołach ponadpodstawowych od 21 lutego 2022 r. zapowiedział minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek.

Koniec nauki zdalnej

Rząd podjął decyzję o przyspieszeniu powrotu do nauki stacjonarnej o tydzień w klasach 5-8 szkół podstawowych oraz w szkołach ponadpodstawowych.

„21 lutego ogłaszamy definitywny koniec nauki zdalnej. Jestem przekonany, że do końca roku szkolnego będziemy mogli utrzymać tryb nauki stacjonarnej, aby dzieci mogły spokojnie się uczyć – zapowiedział minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek podczas środowej konferencji prasowej.

Jak podkreślił minister dla województw takich jak mazowieckie w klasach 5-8 szkół podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych nauka zdalna trwać będzie tylko trochę ponad tydzień.

Nowe zasady dotyczące kwarantanny i izolacji

Zapowiadane przez rząd zmiany dotyczą też zasad odbywania kwarantanny i izolacji m.in. likwidacji kwarantanny z kontaktu.

Zdaniem szefa resortu edukacji zmiany w zakresie kwarantanny i izolacji będą miały ogromne znaczenie dla szkół, oznacza to bowiem mniej komplikacji w organizacji nauki w szkołach.

Zobacz również:

• Kwarantanna z kontaktu zlikwidowana [ZMIANY]
• Kwarantanna i izolacja – nowe zasady od 15 lutego 2022 r.

Karnawał to czas zimowych balów, maskarad, pochodów i zabaw. Jest to radosny okres zarówno dla dorosłych jak i dla dzieci. Przedszkolaki i uczniowie pracujący stacjonarnie  nie mogli już doczekać się dnia, kiedy założą wymarzone stroje karnawałowe i zaprezentują je wśród kolegów i koleżanek w przedszkolu i szkole. 04.02. 2022r., kiedy sale przedszkolne były już gotowe oraz przystrojone, a dzieci pojawiły się w przebraniach, rozpoczął się bal karnawałowy w naszym przedszkolu. Przedszkolaki z grupy "Pszczółek" i "Tygrysków"  bawiły się przy muzyce, brały udział w zabawach oraz różnych konkurencjach. Zabawa upływała pod znakiem fantastycznych humorów, śmiechu oraz żartów, a kiedy dzieci już się trochę zmęczyły przyszedł czas na przerwę i poczęstunek. Dnia 08.02.2022r. odbył się bal karnawałowy uczniów kl. I-IV, którzy wraz wychowawcami, w pięknie przystrojonych salach i w wymarzonych strojach, miło spędzili czas. Dni takie jak te, z pewnością na dłużej zapadną w pamięci dzieci.

Dziś, na całym świecie obchodzony jest Dzień Bezpiecznego Internetu. Inicjatywie tej po raz kolejny przyświeca hasło „Działajmy razem!”, której celem jest  promować bezpieczne zasady korzystania z sieci i przestrzec internautów przed czyhającymi na nich zagrożeniami.  8 lutego 2022r., w ponad stu krajach, obchodzony jest Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI). Został ustanowiony z inicjatywy Komisji Europejskiej w ramach programu "Safer Internet". Celem tej inicjatywy jest przede wszystkim inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajomienie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocję pozytywnego wykorzystywania internetu.  Z tej okazji uczniowie kl. I-IV naszej szkoły,  w ramach lekcji z wychowawcą i informatyki porozmawiali o czyhających na nich niebezpieczeństwach w sieci korzystając także z informacji umieszczonych na gazetce w głównym korytarzu, którą przygotowała wychowawca kl. I.  Ponadto uczniowie kl. V rozwiązywali quizy przygotowane przez platformę Eduelo dzięki, którym mogli sprawdzić i utrwalić swoją wiedzę na temat właściwego zachowania w sieci.

Uczniowie klasy II i III 15 listopada 2021 r. wzięli udział w VIII  Edycji Ogólnopolskiej Olimpiady z ,,WIEDZY OGÓLNEJ” skierowanej do uczniów szkół podstawowych.

Celem olimpiady było: Rozwijanie wyobraźni i wyzwalanie aktywności twórczej uczniów; Pobudzanie uczniów do poszukiwania, porządkowania i przedstawiania informacji; Stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia swoich umiejętności; Promowanie osiągnięć uczniów; Podniesienie samooceny uczniów; Inspirowanie nauczycieli do pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.

W olimpiadzie  z klasy II i III wzięło  udział siedmioro uczniów.Każdy z nich dostał wyróżnienie i dyplom uczestnictwa.

Klasa II wychowawca Małgorzata Buchwald

1.Ksawer Czarkowski

2.Liwia Grzelak

3.Oliwia Janik

4.Wiktoria Majewska

5.Jessica Piórko

Klasa III wychowawca Aleksandra Bandura-Topolska

1.Aleksasnder Dąbrowski

2.Nikodem Majewski

Wszystkim uczniom serdecznie gratulujemy!!

Zachęcamy do udziału w kolejnych edycjach OLIMP SCHOOL.

Szanowni Państwo, 

od 27 stycznia do 27 lutego 2022 r. uczniowie szkół podstawowych klas V-VIII i uczniowie szkół ponadpodstawowych przechodzą na naukę zdalną. Zdalnie pracować będą również placówki kształcenia ustawicznego i centra kształcenia zawodowego. Uczniowie z klas I-IV szkół podstawowych i przedszkolaki kontynuują naukę w trybie stacjonarnym. Minister Edukacji i Nauki podpisał rozporządzenie w tej sprawie.

Szczegóły dotyczące organizacji pracy szkół i placówek do końca ferii znajdą Państwo w komunikacie dołączonym do wiadomości oraz na stronie https://www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/nauka-zdalna-do-konca-ferii-zimowych--gotowe-przepisy. Zachęcamy także do bieżącego śledzenia innych informacji udostępnianych na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Prosimy o przekazanie tej informacji nauczycielom, uczniom oraz ich rodzicom.

Z wyrazami szacunku

Anna Ostrowska     Rzecznik PrasowyMinisterstwo Edukacji i Nauki

Załączniki:

1. Nauka zdalna do końca ferii zimowych – rozporządzenie podpisane – komunikat MEiN
2. Rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

Termin ferii zimowych dla województwa lubuskiego 17 - 30 stycznia 2022 r.

 Z okazji ferii zimowych, życzymy Wam, drodzy Uczniowie bezpiecznego i radosnego wypoczynku. Niech ten wspaniały czas umożliwi Wam pełne korzystanie z uroków zimy, dostarczy niezapomnianych wrażeń i wielu ciekawych przeżyć. Odpoczywajcie, cieszcie się swobodą, przygodami, poznawaniem nowych miejsc i ludzi. Jednak uważajcie by nigdy nie opuszczał Was zdrowy rozsądek, abyście w czasie ferii dbali o bezpieczeństwo swoje oraz osób towarzyszących i nie podejmowali działań zagrażających życiu lub zdrowiu. Odpocznijcie,nabierzcie sił i motywacji do dalszej nauki w nowym już semestrze.Bezpiecznych, pięknych i niezapomnianych ferii życzą: dyrektor i nauczyciele Samorządowej Szkoły Podstawowej i Oddziału Przedszkolnego w Toporowie.

Szanowni Państwo,

w ramach programu Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE) dostarczamy do szkół w całej Polsce szybki, bezpłatny i bezpieczny internet. Wiemy, że towarzyszy on Państwu w codziennej pracy, podobnie jak udostępniane przez nas materiały edukacyjne. Mamy nadzieję, że dzięki nim lekcje stają się jeszcze ciekawsze, a kompetencje cyfrowe uczniów – coraz wyższe.

Dodatkowo przygotowaliśmy narzędzie, które pomoże dbać o bezpieczeństwo najmłodszych użytkowników internetu również poza szkołą. Aplikacja ochrony rodzicielskiej OSE – mOchrona to rozwiązanie wspierające ustalanie reguł dotyczących korzystania z sieci i aplikacji oraz pozwalające rodzicom (opcjonalnie) na dostęp do informacji o aktywności dziecka na jego urządzeniu. Można ją pobrać bezpłatnie na smartfony, tablety i komputery.

Kształtowanie bezpiecznych nawyków cyfrowych musi opierać się przede wszystkim na rozmowie i odpowiedniej wiedzy. Rozwiązania technologiczne, takie jak narzędzia ochrony rodzicielskiej, mogą być znaczącym wsparciem w tym procesie. Zachęcamy do przekazania informacji o aplikacji mOchrona rodzicom Państwa uczniów.

Przygotowaliśmy gotowy materiał dla rodziców w dwóch wersjach – elektronicznej i przeznaczonej do druku. Można go wykorzystać na różne sposoby:

•       przekazać na osobistym spotkaniu, np. zebraniu,

•       umieścić w widocznym miejscu w szkole,

•       wysłać mailem,

•       opublikować na stronie internetowej szkoły,

•       umieścić w dzienniku elektronicznym.

Więcej informacji o naszym nowym narzędziu można znaleźć na stronie: ose.gov.pl/mochrona. Zachęcamy również do zapoznania się z aktualnością „5 pytań o… aplikację mOchrona”.

Z serdecznymi pozdrowieniami

Zespół OSE – Ogólnopolska Sieć Edukacyjna

nask.pl | ose.gov.pl | osehero.pl I it-szkola.edu.pl

Facebook OSE – Ogólnopolska Sieć Edukacyjna

Profilaktyka zintegrowana w każdą pogodę

Profilaktyka zintegrowana w każdą pogodę to bezpłatne, dostępne online wsparcie dla szkół, nauczycieli, psychologów, pedagogów i rodziców. Jest to zestaw gotowych narzędzi służących do diagnozy sytuacji wychowawczo-profilaktycznej w szkole oraz realizacji działań profilaktycznych i wychowawczych. Materiały oraz pomoce dydaktyczne i multimedialne przygotowane przez ekspertów Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej, mają pomóc w wspieraniu kondycji psychicznej dzieci i młodzieży w czasie epidemii COVID-19i po jej ustąpieniu.

W ramach działań, współfinansowanych z programu Ministra Edukacji Narodowej i Nauki „Społeczna odpowiedzialność nauki”, szkoły otrzymają bezpłatny dostęp do aplikacji umożliwiającej włączenie się w Szkolną inicjatywę profilaktyczną Nawigacja w każdą pogodę. Otrzymają także możliwość skorzystania z bezpłatnych szkoleń przygotowujących do korzystania z programu, a także moduł do samodzielnego przeszkolenia się w tym zakresie. Nawigacja w każdą pogodę to zestaw materiałów badawczych i profilaktycznych (ankiet skierowanych do środowiska szkolnego, scenariuszy i inspiracji) do samodzielnego wykorzystania przez wychowawców klas i pedagogów szkolnych w pracy wychowawczo-profilaktycznej oparty o aktualną diagnozę potrzeb objętych działaniami uczniów.

Szkoła, która zrealizuje minimum działań profilaktycznych określonych w Nawigacji w każdą pogodę, otrzyma certyfikat uczestnictwa w projekcie, dający możliwość wystawienia nauczycielom stosownych dokumentów wymaganych do awansu zawodowego. Projekt ten wspiera szkoły w realizacji zadań wynikających z podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022, zwłaszcza punkty:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego,
2. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie.

Różowa Skrzyneczka to fundacja, której celem jest walka z wykluczeniem menstruacyjnym, zapewnienie powszechnego dostępu do bezpłatnych środków higieny na czas menstruacji w przestrzeni publicznej oraz dostęp do rzetelnej edukacji w zakresie miesiączkowania w szkole. Staramy się o zniesienie tabu, którym obciążona jest w Polsce menstruacja, włączając do dyskusji zarówno kobiety, jak i mężczyzn. Głośno mówimy o potrzebie ekologicznych i zdrowych rozwiązań na czas miesiączki.

Od grudnia 2019 r., kiedy zawisła pierwsza różowa skrzyneczka wypełniona podpaskami w Centrum Praw Kobiet we Wrocławiu, udało nam się umieścić ich w przestrzeni publicznej około 3000! Różowe skrzyneczki znajdują się dziś w szkołach, bursach, placówkach edukacyjnych, szpitalach, kinach, bibliotekach, teatrach. W akcję włączają się kolejne samorządy - Warszawa, Kraków, Wrocław, Gdańsk, powiat trzebnicki, Krotoszyn, Kołobrzeg, Olsztyn, Legnica to tylko niektóre z nich.

Wspierają nas konkretne osoby, społeczności lokalne i organizacje pozarządowe, a w Polsce jest coraz więcej miejsc, gdzie podpaski są dostępne na równi z papierem toaletowym. Również i nasza szkoła dołączyła do tej akcji, aby wspierać nasze młode kobietki. :)  

Garść okresowych faktów:

Dane pochodzą z raportu przygotowanego przez firmę badawczą Difference dla Kulczyk Foundation,

Blisko 500 000 osób w Polsce nie stać na zakup podpasek tamponów.

21% uczennic jest zmuszonych wyjść z zajęć szkolnych z powodu braku podpaski,
a 10% w ogóle nie wychodzi z tego powodu domu.

42% rodzin nie rozmawia w domu o miesiączce 43% nastolatek unika tematu okresu z ojcem.

Jednostki monetrne- złote i grosze 

W dniu  4.01.2022r.  podczas zajęć zdalnych z matematyki uczniowie:

- poznawali zależności pomiędzy złotym a groszem,

- zamieniali złote na grosze i odwrotnie,

- poznawali nominały monet i banknotów używanych w Polsce.

Jako utrwalenie poznanych wiadomości uczniowie wykonali prace plastyczne przedstawiające w/w pieniądze.  W klasie powstała z nich gazetka, a my zapraszamy do galerii.

Od 20.12.2021r. praca zdalna w przedszkolu stała się koniecznością z powodu pandemii. Przedszkolaki musiały zostać w domu i pod opieką rodziców kontynuować  edukację przedszkolną. Nauczycielki również przeniosły swoją pracę, prowadząc zajęcia na odległość. Musiały wybrać optymalny sposób przekazywania informacji, uzgodnić z rodzicami sposób i formę ich dostarczania. Podejmowane przez nauczycieli działania różniły się od codziennych obowiązków, ale były konieczne. Wychowawcy starali się, aby dzieci i ich rodzice w tym trudnym okresie, mieli poczucie stabilności.

Myślimy, że cel ten został osiągnięty. Proszę zajrzyjcie do galerii i zobaczcie jak przedszkolaki pracowały.

Dla wszystkich emerytów, nauczycieli,

pracowników, uczniów i rodziców

 "Jest taki czas, co łzy w śmiech zamienia,

jest taka Moc, co smutek w radość przemienia,

jest taka Siła, co spełnia marzenia…

to właśnie Cud Świąt Bożego Narodzenia."

Właśnie takich radosnych Świąt,

pełnych spokoju, refleksji, rodzinnego ciepła,

bez pośpiechu, trosk i zmartwień,

wśród tych bliższych i tych dalszych

spędzonych z prawdziwą miłością i szczerą radością

życzy 

Małgorzata Kubiak

Dyrektor Samorządowej Szkoły Podstawowej

i Oddziału Przedszkolnego im. J.Korczaka w Toporowie

    Boże Narodzenie  to  święta wyjątkowe i ważne, dlatego  w tym przedświątecznym okresie  w naszej szkole, jak co roku odbył się uroczysty apel. W piątek 17 grudnia   uczniowie  naszej szkoły zaprezentowali się z krótkimi   informacjami  i wierszami  związanymi  ze Świętami Bożego Narodzenia. Wyjątkowy charakter uroczystości podkreśliły kolędy i pastorałki wykonane przez uczniów naszej szkoły.  Wspólne kolędowanie,  recytacje i serdeczne życzenia wprowadziły wszystkich w uroczysty przedświąteczny nastrój. Dyrektor Małgorzata Kubiak podziękowała uczniom za występ i złożyła wszystkim serdeczne życzenia świąteczne i noworoczne. Podczas apelu zostały również ogłoszone wyniki konkursu ,,Na kartkę świąteczną” klas IV-VIII. Pierwsze miejsce zajęła uczennica klasy IV Lena Ziemniak i drugie miejsce  uczeń klasy V Szymon Janik. Serdecznie gratulujemy!

   Na apelu rozstrzygnięto również konkurs „ Postać Św, Mikołaja” , w którym w sumie uczestniczyło 20 dzieci z oddziału przedszkolnego i  kl. I-III wraz z rodzicami. Organizatorzy w składzie: M. Gałkowska, M, Kozołubska i M. Kliszcz serdecznie dziękują rodzicom za ogromny wkład i pomoc w wykonaniu prac przestrzennych Mikołajów. Wszystkie prace zostały nagodzone dyplomami i upominkami, które sfinansowano ze środków pozyskanych od sponsorów. Serdecznie dziękujemy.  

Pierniki to zdecydowanie najbardziej lubiane i najczęściej pieczone ciastka świąteczne. W wielu domach ich korzenny aromat jest znakiem szczególnym Świąt Bożego Narodzenia, a cynamonowy zapach przypomina o rodzinnym cieple i szczególnej atmosferze. Ich przyrządzanie to idealny  sposób na spędzenie czasu z bliskimi, wspólne wyrabianie ciasta i dekorowanie zbliża oraz pozwala nacieszyć się obecnością. Nikt nie może zaprzeczyć, że pierniki pieczone z miłością smakują najlepiej! Możesz je także powiesić na choince lub ładnie zapakować i ofiarować szczególnym osobom w prezencie. Uczniowie kl. I i przedszkolaki z grupy „Pszczółek” wspólnie z wychowawcami p. M. Gałkowską i M. Kliszcz upiekły pyszne pierniczki, które następnie z apetytem zjadły, popijając świąteczną herbatką z goździkami, miodem i pomarańczą. Zajrzyjcie proszę do galerii :) 

Zajęcia stacjonarne w szkołach podstawowych, ponadpodstawowych, placówkach kształcenia ustawicznego, centrach kształcenia zawodowego, w szkołach artystycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne, placówkach artystycznych, szkołach artystycznych realizujących także kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub liceum ogólnokształcącego będą ograniczone od 20 grudnia 2021 r. do 9 stycznia 2022 r. W tym czasie przedszkola, młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, placówki oświatowo-wychowawcze pracują bez zmian. Przepisy zawierają pewne wyjątki.

W poniedziałek, 13 grudnia Minister Edukacji i Nauki podpisał rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. Jego wydanie wynika z potrzeby określenia sposobu funkcjonowania jednostek systemu oświaty w sytuacji trwającego na terenie Polski stanu epidemii.

W przypadku uczniów, którzy z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie będą mogli realizować zajęć w miejscu zamieszkania, dyrektor szkoły będzie zobowiązany do zorganizowania zajęć w sposób stacjonarny lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie tej szkoły. To rozwiązanie zapewni dzieciom i uczniom niepełnosprawnym objętym kształceniem specjalnym wsparcie w procesie edukacji oraz ciągłość oddziaływań rewalidacyjnych i terapeutycznych. 

Możliwość prowadzenia zajęć świetlicowych dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej

Uczniom klas I-III szkoły podstawowej lub klas szkoły artystycznej odpowiadających klasom I-III szkoły podstawowej, których rodzice nie są w stanie zapewnić opieki, dyrektor – na wniosek rodzica – umożliwia opiekę świetlicową. 

Dyrektor szkoły umożliwia dzieciom objętym tą opieką realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły.

Możliwość prowadzenia zajęć stacjonarnych w szkołach specjalnych

W szkołach podstawowych specjalnych oraz szkołach ponadpodstawowych specjalnych, w tym funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz zorganizowanych w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej, zajęcia będą mogły być prowadzone w szkole. O prowadzeniu zajęć w szkole będzie decydował dyrektor, przy zachowaniu całkowitej dobrowolności ze strony rodziców dzieci i młodzieży, uwzględniając możliwości danej jednostki systemu oświaty oraz zachowanie bezpiecznych i higienicznych warunków ich realizacji. Decyzja powinna także uwzględniać m.in. zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zajęcia rewalidacyjne i zajęcia o charakterze terapeutycznym, których nie można zrealizować z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. 

Placówki, których nie dotyczy ograniczenie pracy stacjonarnej

Bez zmian, w określonym reżimie sanitarnym, pracują przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych oraz inne formy wychowania przedszkolnego. W sposób stacjonarny funkcjonują również młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze i poradnie psychologiczno-pedagogiczne. Praca stacjonarna tych jednostek wynika z konieczności zapewnienia ciągłości realizacji zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kształcenia specjalnego, w tym realizacji zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych oraz zajęć rewalidacyjno-wychowawczych w bezpośrednim kontakcie z dzieckiem i uczniem. 

Zajęcia rewalidacyjne, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze będą prowadzone stacjonarnie we wszystkich jednostkach systemu oświaty niezależnie od ograniczenia ich funkcjonowania. Wynika to z konieczności zapewnienia ciągłości wsparcia udzielanego w bezpośrednim kontakcie przez nauczycieli i specjalistów w procesie terapeutycznym dzieciom objętym odpowiednio wczesnym wspomaganiem rozwoju oraz dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim, uczestniczącym w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych. 

Internaty i bursy szkolne

Uczniowie korzystający z internatów i burs będą mieli możliwość przebywania w nich, jeśli warunki nie pozwalają im na powrót do domu i korzystanie z nauki zdalnej w miejscu zamieszkania. 

Praktyczna nauka zawodu (zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe)

Ze względu na specyfikę kształcenia zawodowego oraz zbliżający się termin zimowej sesji egzaminacyjnej dla egzaminów zawodowych oraz egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie dyrektorzy szkół prowadzących kształcenie zawodowe, centrów kształcenia zawodowego oraz placówek kształcenia ustawicznego:

• będą mogli zorganizować zajęcia praktyczne w miejscu ich prowadzenia (stacjonarnie), zajęcia będą mogły odbywać się w wybranych dniach tygodnia, wymiar zajęć praktycznych nie może przekroczyć 16 godzin tygodniowo,
• praktyki zawodowe będą mogły być realizowane stacjonarnie w miejscu ich prowadzenia. 

Zajęcia z zakresu praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe) mogą być prowadzone stacjonarnie u pracodawców lub w indywidualnych gospodarstwach rolnych, o ile w podmiotach tych nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić zdrowiu uczniów. 

Przewidziane rozwiązania mają również zastosowanie do kształcenia praktycznego realizowanego w ramach kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych. 

Zajęcia praktyczne dla uczniów będących młodocianymi pracownikami

Uczniowie wszystkich klas branżowych szkół I stopnia, którzy są młodocianymi pracownikami, będą realizowali zajęcia praktyczne u pracodawców w pełnym wymiarze godzin, o ile u pracodawcy nie występują zdarzenia, które ze względu na aktualną sytuację epidemiologiczną mogą zagrozić zdrowiu młodocianego pracownika.

Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników

Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników będą mogły być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Konsultacje dla uczniów i słuchaczy szkół oraz placówek prowadzących kształcenie zawodowe

W szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, centrach kształcenia zawodowego oraz placówkach kształcenia ustawicznego dla uczniów i słuchaczy, którzy przystępują odpowiednio do egzaminu zawodowego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacjew zawodzie w sesji styczeń-luty 2022 r., dyrektor szkoły, centrum lub placówki będzie mógł zorganizować konsultacje indywidualne lub grupowe z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne z przedmiotów, z których uczeń przystępuje do egzaminu.

Konsultacje w szkołach dla uczniów przygotowujących się do egzaminów

Na terenie szkoły można organizować konsultacje indywidualne, grupowe dla uczniów przygotowujących się do egzaminu odpowiednio ósmoklasisty i maturalnego. Korzystanie z konsultacji jest dobrowolne. 

Organizacja konsultacji jest uzależniona od potrzeb uczniów, a także warunków pracy szkoły.

Ponadto za zgodą dyrektora szkoły, centrum lub placówki uczniowie, którzy biorą udział w konkursach, olimpiadach i turniejach, mogą uczestniczyć w tych zawodach wiedzy po spełnieniu warunków regulaminowych określonych przez organizatorów konkursów, olimpiad i turniejów. Takie rozwiązanie umożliwi wsparcie uczniów szczególnie uzdolnionych.

Zajęcia wspomagające

W dniach 20-22 grudnia 2021 r. można organizować w szkole zajęcia wspomagające.

Zgodnie z obowiązującymi przepisami szkoły mogły organizować zajęcia wspomagające od września do 22 grudnia br. W związku z planowanym wprowadzeniem czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty zaproponowano pozostawienie możliwości organizacji w szkole w dniach 20-22 grudnia 2021 r. zajęć wspomagających. 

Przerwa świąteczna bez zmian

Nie zmienia się termin zimowej przerwy świątecznej zaplanowanej na okres od 23 do 31 grudnia 2021 r. Oznacza to, że przez 3 dni poprzedzające święta, od 20 do 22 grudnia, a także w okresie po świętach – co do zasady 4 dni robocze (3-5 i 7 stycznia) – nauka będzie odbywała się w sposób zdalny. 

Po 9 stycznia 2022 r. nastąpi powrót do stacjonarnego nauczania.

Rozporządzenie wchodzi w życie dzień po publikacji w Dzienniku Ustaw